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感觉统合

感觉统合失调表现


【动觉失调常出现的现象】

1、怀孕期:母亲觉得胎动很少。

2、婴儿期:颈部无力,很晚翻身,爬得很少,很晚才会走路。

3、流质食物吃很久,不喜欢咀嚼,流口水较久。

4、平衡差,腿无力,常跌倒。

5、走楼梯时倚赖视觉,手紧抓扶手以防踏空。

6、动作笨拙、缓慢,经常被绊倒、碰伤。

7、拿东西易失手掉落:操作物品时,容易把东西弄坏。

8、手无力,惯用手建立很慢。

9、穿/脱鞋子、扣/解钮扣时,依赖视觉且觉得比较慢。

10、攀爬架子,骑三轮车学得很慢。


【视觉系统失调】

1、即使常看到的东西都会让他害怕。

2、喜欢看手发呆。

3、对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣甚至固执(如:广告纸、报纸)。

4、喜欢将物品排队。

5、喜欢斜眼看东西。

6、喜欢躲在较阴暗的角落。

7、喜欢看色彩鲜艳、画面变换较快的广告。

8、喜欢看风扇或转动的东西。

9、喜欢坐车,对窗外景色变化非常着迷。


【听觉系统失调】

1、常会掩耳朵或按压耳朵。

2、对尖锐或拉高的声音一点也不讨厌,甚至喜欢。

3、有时对很小的声音感兴趣。

4、在教室里对外界的声音很敏感。

5、常会听到某种声音而发呆。

6、对某些特定的音乐固执的喜爱。

7、特别害怕听某些声音。

8、对巨响反应较差,甚至无反应。对别人的话听而不闻,经常忘记老师说的话和留的作业等。

9、喜欢无端尖叫或自言自语。


【触觉系统失调】

表现为害怕陌生的环境,过分依恋父母、容易产生分离焦虑,过分紧张。偏食,暴饮暴食,逃避咀嚼。喜欢吮吸手指,咬指甲,触摸生殖器。对某种感觉特喜欢;如:玩沙,刮东西。甚至显得固执而又会拒绝。拒绝使用某质地的用材。如:胶泥、浆糊等。

1、触觉过分敏感

①、不喜欢被人抱,有时甚至拒绝他人的触摸、拖手;不喜欢人多的地方。

②、拒绝理发、洗发、洗脸。

③、不喜欢穿鞋,喜欢打赤脚。

④、不喜欢或特喜欢特定质料的衣服。

2、触觉过分迟钝

①、痛觉迟钝,以致意外碰伤流血而不易察觉。

②、反应慢,动作不灵活,发音或小肌肉运动都显得笨拙不佳。

③、冒险行为,自伤自残,不懂总结经验教训。

④、少动,孤僻,不合群,做事缩手缩脚、缺乏好奇心,缺少探索性行为。


【本体感觉失调】

表现多喜欢他人用力推、挤、压。手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作。动作模仿不到位,常望着手脚不知所措。俯卧地板时全身较软,把头、颈、脑提起特别困难。坐姿不够稳定,坐时会东倒西歪。力度控制较差,常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西。速度控制较差,跑起来难以按指示停止。对蹦跳的要求高,喜欢摔跌自己的身体,喜踮脚走。

1、左右脑平衡失调

会让儿童在体育活动中动作不协调(不会跳绳、拍球等);音乐活动中发音不准(走调、五音不全等);甚至与人交谈、上课发言时会口吃等。方向感差,容易迷路,不能玩捉迷藏,闭上眼睛容易摔倒,站无站姿、坐无坐相,容易驼背、近视,过分怕黑。

2、动作协调不良

表现为动作协调能力差,走路容易摔倒,不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球,在学习和生活中常常观测距离不准、协调能力差。观测距离不准,会使孩子无法正确掌握方向;协调能力差,会让孩子手脚笨拙,常撞倒东西或跌倒。


【前庭感觉失调】

表现多为喜欢自转,而且转很久不觉头晕。喜欢看、玩转动的东西。经常喜欢爬高,边走边跳。平衡差,走路东倒西歪,经常碰撞东西。颈部挺直时间较同龄儿童短,常垂头。

1、前庭平衡失调

表现为多动不安,走路易跌倒,原地打圈易眩晕,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作,调皮任性,兴奋好动,容易违反课堂纪律,容易与人冲突,爱挑剔,很难与其他人同乐,也很难与别人分享玩具和食物,不能考虑别人的需要。思考或做事情缺乏灵活性,不会举一反三,还可能出现语言发展迟缓,说话词不达意,语言表达困难等。

2、前庭网膜失调

表现多为视觉不平顺,喜欢斜眼看东西;注视、追视能力弱,数数时常要用手指指着数才能完成。原地打圈很久不觉头晕。尽管能长时间地看动画片,玩电动玩具,却无法流利地阅读,经常出现跳读或漏读或多字少字,容易串行等。


导致感统失调的十个可能因素


1、先天因素:脑瘫、出生窒息、缺氧性休克等,早产、剖腹产的婴儿由于受产道挤压不足而影响出生后关节、触觉等方面的感觉学习不足:

2、母亲在孕期被动吸烟或者饮酒、喝浓茶、咖啡等引起胎盘血管萎缩,影响胎儿营养摄入,从而影响胎儿脑神经发育,导致出生后感觉发育不良

3、母亲在孕期工作紧张忙碌、压力过大、焦虑,运动不够、家务劳动过多或姿势不佳,导致胎位不正等情况,进而影响到胎儿平衡的学习,重力感不足

4、都市家庭小型化生活造成空间狭小、爬行不足、缺少运动或集体活动等:

5、家长对孩子保护过度、娇宠溺爱,造成孩了造作能力欠缺;

6、父母太忙碌,造成幼儿右脑感觉刺激不足;

7、洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足;

8、要求太多、管教太严,产生拔苗助长的挫折;

9、早用学步车,造成前庭平衡几头部支撑力不足;

10、延误矫正,造成幼儿自信不足和不良习惯的定性化


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